Función del entrenador
"El rol del adulto no es necesariamente enseñar, sino inspirar." Dean Kamen, Fundador de la FIRSTLos profesores, los padres, y los expertos tecnológicos son las personas más apropiadas para trabajar como entrenador en la FLL. El entrenador debe ser mayor de 18 años y debe poseer las capacidades siguientes:
* el deseo de explorar junto con los jóvenes,
* buenas habilidades de comunicación,
* habilidades de saber priorizar las tareas y
* poder realizar diferentes tareas al mismo tiempo.
La función del entrenador es facilitar la instrucción y optimizar la experiencia de aprendizaje de los miembros del equipo, con el objetivo que los alumnos trabajen independientes. La implicación o la intervención directa del entrenador durante el proceso de solucionar el problema no está recomendada.
Experiencia técnica
La experiencia técnica ayuda, pero no es necesaria. Se espera que el entrenador aprenda junto con el equipo. Los entrenadores deben adquirir conocimientos básicos de programación y de construcción de robots con piezas LEGO. Como líder de un equipo, el entrenador tendrá acceso a través de internet a recursos que le pueden ayudar.Apoyo para el entrenador
Talleres para los entrenadores
Realizaremos en el año talleres gratuitos para los profesores, para que aprendan a construir, programar y usar el róbot en la sala de su escuela junto con su equipo. Cada equipo inscrito a la FLL en 2009 recibirá una información de las fechas de los talleres.Material para ayudar a dirigir un equipo
El “FLL Manual de Equipo” es un recurso valioso para los entrenadores. Incluye una sección para novatos con ejemplos para agendar reuniones, actividades de practica, mini-retos y actividades de lluvia de ideas. El sitio de internet incluye secciones de recursos para entrenadores Coach Tutorials and Coach Curriculum. Despues de haberse inscrito a la FLL con su equipo los entrendadores recibirán el manual.Integración a los programas de estudios
La página web de FIRST (www.usfirst.org) inclyue también informaciónes a los programas de estudios. Se encuentran ahí informaciones básicas y links relacionados con temas de ingenieria y robótica.Tiempo de práctica por equipo
El esfuerzo de tiempo variará dependiendo de la experiencia del entrenador y de la dinámica del equipo. Un nuevo equipo puede tener una curva de aprendizaje y podría necesitar reuniones más frecuentes. Mientras que el equipo hace experimentos, es posible gastar menos horas. Usted requiere llegar al tiempo óptimo dependiendo de su disponibilidad, pero la experiencia indica que entre tres y seis horas a la semana es adecuado, destinando horas adicionales el fin de semana cuando se acerca el torneo.Los equipos trabajan bajo diferentes modalidades. Pueden estar amparados por una escuela y ser dirigidos por personal de ésta, o existir como grupos independientes con un entrenador voluntario de un club de cualquier índole, o bien componerse de vecinos interesados que se juntan en un equipo.
Equipos de escuela
Los equipos de escuela pueden trabajar en forma complementaria e integrada a asignaturas adecuadas o como actividad adicional aparte de las clases o bien en una combinación de ambas propuestas. A continuación se presentan escenarios posibles para un equipo de escuela.Actividad adicional aparte de las clases para la tarde: Para equipos que participan por primera vez, es recomendable el siguiente esquema: los estudiantes se encuentran después de las clases para practicar. El tiempo de práctica varía según las metas definidas. El estandard general se puede estimar en dos días por semana al principio. A medida que el día de la competencia se acerque esta frecuencia deberá aumentar a tres o cuatro días por semana con una duración de 1,5 a 2 horas por vez.
Actividad complementaria a las clases: Se calculan 45 minutos diarios integrados en una asignatura adecuada.
Combinación de las anteriroes: Se permite a los participantes de un equipo salir de clases una vez por semana para practicar durante un lapso de 2 a 4 horas.
Equipos "club" o de vecinos: Muchas escuelas permiten a equipos extra-escolares usar una de sus aulas. En este caso se recomenda usar el perfil de prácticas rotulado como "actividad adicional aparte de las clases para la tarde".
